|
|
| 1. Английский |
3. Французский |
5. Немецкий |
| 2. Итальянский |
4. Испанский |
|
| |
|
|
|
|
Советы от полиглота Дмитрия Петрова. Совет № 4
Говорить, или говорить правильно? |
|
|
КУРС МОЛОДОГО БОЙЦА
- Дмитрий! Больше всего в тебе потрясает то, что за неделю ты берешься обучить новичка любому языку.
- Тут надо оговориться: я действительно могу научить человека с нуля достаточно свободно говорить на иностранном языке, но это будет примитивный, базовый уровень. 300-400 слов, в том числе 50 глаголов, вся система местоимений (личные, косвенные, притяжательные), служебные слова, прилагательные. Конечно подход тут индивидуальный, в зависимости от профессии ученика и его интересов. В итоге через неделю человек сможет рассказать о себе и поговорить о том, что его интересует. |
 |
- Так, хорошо, 300 слов - это первая неделя. Дальше вторая, это будет продвинутый уровень, так?
- Да. Еще примерно столько же слов.
- И третья неделя, для желающих - это у тебя называется специальным уровнем, так?
- Да. То есть говорит на интересующие его, в том числе профессиональные темы. Всего за эти три недели человек запоминает около тысячи слов.
- По этой схеме ты можешь учить людей тем 30 языкам, которые знаешь - то есть, извини, учил - сам. А если заказчик хочет, чтоб ты его научил языку, который ты сам пока не учил никогда, то, насколько я знаю, ты берешь неделю на подготовку?
- Нет, недели мне мало. Две надо. Чтоб я сам овладел языком на базовом уровне.
- То есть ты сам эти 300 слов учишь за две недели, а другие их усваивают за неделю?
- Не, не! Чтоб преподавать на уровне 300 слов, надо самому знать 1000.
- Ну вот в чем смысл, в чем суть этой твоей методики?
- Главное - убрать комплекс, который говорит: Я тупой, я неспособен.
|
|
Советы от полиглота Дмитрия Петрова. Совет № 5
Как избавиться от языковых барьеров? |
- То есть ты работаешь с подсознанием.
- Обязательно. 90 процентов людей, которые начинают со мной заниматься, говорят: «Да я тупой, я неспособен, я 10 лет учил и ничего не выучил, вот и сейчас ничего не поможет». У людей к ноге прицеплена тяжелая гиря. Они пытаются взлететь. Моя задача не в том, чтоб человек взлетел с этой гирей - а в том, чтоб ее отцепить. У меня есть своя методика. Я всегда спрашиваю закомплексованного человека: «Где тебе трудно, когда учишь язык?» Люди показывают либо на горло, либо на голову, либо на живот - словом, на какую-то физическую точку. Комплекс возникает, когда нет свободного потока энергии. Я использую работу с образами, дыхательные упражнения, и это помогает...
 |
-
Но и с сознанием, конечно, тоже работаю. Человек должен напрячься, сконцентрироваться и запоминать необходимые структуры.
- Давай рассмотрим одного из твоих учеников, нашего с тобой знакомого бизнесмена, которого ты по своей методике начал учить языку с нуля. Неделя уже давно прошла... И что? Какой результат?
- В этом случае не было чистой недели, такой как положено. По моей методике, желательно провести очень компактный и интенсивный курс в течение недели по нескольку часов каждый день. А он мог заниматься только по часу раз-другой в неделю. Потом он часто и надолго уезжает. Эти перерывы, паузы между занятиями не идут на пользу делу. Но он сам доволен. И продолжает со мной заниматься - когда у него есть время. |
- Так сколько вы в итоге занимаетесь?
- Ну, почти год. Но, повторяю, нерегулярно.
- Прогресс заметный?
- Да. Главное, что он сам его замечает. Мы с ним читаем литературу уже достаточно серьезного уровня: историческую, экономическую. А беда вот в чем: он часто бывает в странах изучаемого языка, но не говорит там на нем. А это важно. Очень важна психологическая составляющая, открытость, эмоциональная раскрепощенность.
- В таких случаях, знаю по опыту, выручает алкоголь. Я как выпью, так бойчей говорю на малознакомых языках.
- Выпивка, несомненно, способствует. Целое поколение студентов иняза начинало говорить именно по пьянке! Люди приходили в пивную и после второй раскрепощались и начинали друг с другом говорить на языках, которые изучали. Нужна встряска, нужен альтернативный взгляд на реальность!
|
|
Советы от полиглота Дмитрия Петрова. Совет № 6
Важно ли произношение? |
- Теперь вот ты своей методике обучил казахов.
- Да. И теперь они будут учить казахскому своих соотечественников.
- Говорят, казахи хотели перейти на латиницу, но ты их отговорил. Было такое?
- Если серьезно, с этим переходом очень неустойчивый баланс. Достаточно легкого дуновения... Я дал интервью казахской газете и там предложил свое видение. Им казалось, что латиница приблизит их к Европе. Но вот туркмены и узбеки перешли, и что - стали ближе? А болгарам кириллица не помешала войти в Европу... И потом, у казахов нет 50 000 преподавателей, которые должны уже уметь преподавать казахский на латинице. Этих людей самих еще надо выучить. А старое поколение, которое испугается этой латиницы? Но главным аргументом стали, думаю, огромные расходы, которых потребовала бы эта реформа...
|
|
